邵春华

摘 要：教学是一种“双向”的教育活动，在初中道德与法治课程中引入互动式教学方法，不仅能够增进教师与学生之间的交流，还能有效调动学生们的学习积极性，促成课堂教学质量与学生学习效率的双向提升。就此，本文主要从师生交流、问题探究、生活案例、生活场景、小组合作几方面入手，简要探析初中道德与法治课堂上互动式教学法的应用。

关键词：初中;道德与法治;互动式教学

所谓互动式教学主要是在传统教学的基础上增进师生间的有效互动，将古板、枯燥的教学模式变得积极、和谐，进而促成学生的主动学习，将其运用于初中道德与法治的课堂教学当中，不仅能够起到上述作用，还能有效激发学生对道德与法治课程的学习兴趣，提升学生的学习效率。而且道德与法治课程是当今素质教育中的重要学科，是培养中学生品德修养的重要课程，互动式教学在其中的应用更能够优化课堂教学效果，帮助中学生建立正确的人生观、价值观和世界观。基于此，本文作者立足自身教育经验，就初中道德与法治课堂互动式教学法的运用进行简要探析如下。

一、增进师生交流，提升课堂教学效率

在任何教育阶段教师都是教育活动中的主要组织者和引领者，开展互动式课堂教学之后，我们教师要革新教育思想，一改以往“满堂灌”的教学形式，有意识的将课堂主体交还给学生，同时增进与学生之间的有效交流，但并不是说“放任自流”，而是在相对自由的环境下，优化课堂教学氛围，增加道德与法治课堂的教学的吸引力，使学生们主动参与课堂学习的同时，助力课堂教学的顺利进行。……