张坤

摘  要：在数学教学过程中，教师不但是知识的传授者，还是学生综合素质提高的引导者，老师传授知识的过程中不能把学生当作接收知识的机器，要尊重和开发每一个小学生的个性和兴趣，老师还要考虑依据小学生的认知能力和兴趣特征开发和设计新颖独特的教学方法和教学模式。针对小学阶段学生学习数学的情况，我不太赞成传统的口述和黑板教学，希望老师将游戏教学引入到小学数学学习中，大胆改进教学方法，构建更加和谐的课堂氛围。更重要的是从小学就培养学生的数学兴趣。

关键词：小学数学;游戏教学;教学实践

在我国现阶段的小学数学教学中，教学理念不断深化，对学生数学学习提出了更高的要求，然而，在小学阶段的学生刚开始接触数学，认知能力不够，数学思维也没有正式形成。数学又是一门逻辑性很强，比较抽象的学科。传统的数学课堂教学，老师往往都是千篇一律的教学方法，久而久之很难提起学生的学习兴趣，我认为教师可以适当地加入一些游戏性的教学元素，创新教学方法，让学生在学习数学的过程中逐渐培养起兴趣，这样学生就会主动地投入到数学学习中去，学习效率也会大大提高。

一、紧贴实际生活，创设游戏教学

虽然数学知识比较抽象，但是小学阶段的数学还是和我们平时的生活非常贴近的，学生对生活中常见的东西认识会比较快，也容易引起学习兴趣，学习注意力也会相对集中一些。……