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摘  要：教师在数学教学过程中创设问题情境可以提高学生在课堂中的学习效率，通过问题引导培养学生的数学学习能力。通过情境教学，加深学生对教学内容的理解，同时提高了学生的课堂参与度，进一步提高学生的课堂学习效率，有利于学生数学成绩的提高。据此，文章对初中数学教学中问题情境的创设方法进行研究，希望能够对现实教学有所帮助。

关键词：初中数学;问题情境;核心素养

学生在学习过程中，主要是通过学习新知识来解决新问题，因此，问题是学生学习知识的主要动力和推动力。在此基础上，学生通过学习新知识所产生的创新性思维和成果也都是来源于问题，数学这门学科的本质也是问题。所以，初中数学教师在教学过程中要培养学生的问题意识，让学生通过学习新知识掌握解决问题的方法和技巧。为了在一定程度上丰富教学内容，提高学生对数学知识的应用能力，教师可以通过创设问题情境来帮助学生培养问题观念，提高学生解决问题的能力。

一、在初中数学教学中创设问题情境的必要性

（一）能够保证初中数学教学的效率

在初中数学教学中对问题情境进行创设，能够有效保证数学教学的质量。具体来说，在初中教育阶段，数学是最为重要的学科之一，虽然与高中的数学知识相比，初中数学知识的难度并不算大，但是对于刚刚从小学升入初中的学生来说，面对突然加深的数学学科内容难免存在一时难以适应的情况。……