刘玉俊

摘  要：本文立足于小学数学日常真实的教学情况，从“转变传统教学方式是前提，提升学习数学兴趣”“找到合适学习方式是首要，锻炼自主合作能力”“适当评价鼓励机制是保障，加强学生成绩关怀”三个方面出发，对核心素养下，如何改革小学数学的课堂教学做出了分析与探究。

关键词：核心素养;小学数学;自主合作

在新课程改革的小学数学教学中，要求在数学的教学中加入核心素养的特质，使学生在数学的学习中能体验到创新实践、合作参与以及人文关怀等精神。传统的数学教学枯燥乏味，没有丝毫的创新意识，完全不符合小学生的心理特征，不能够引起学生学习数学的兴趣，新形式下的数学教学模式跟以往的传统数学教学相比，更加地强调学生对数学课程的关注度以及学生在数学课程中的课堂参与能力和合作自主能力。改革后的数学课堂，以学生为主体，从小学生的认知规律和接受水平出发，将这些理念充分地运用到课堂教学中，从而更好地激发学生学习数学的积极性，提高数学学习成績。

一、转变传统教学方式是前提，提升学习数学兴趣

小学生正处于思维上活泼跳跃、行动上活泼好动的年龄阶段，教师要想提高学生的课堂学习效率，第一步就是要改变传统的数学教学模式，充分利用身边的资源提高小学生的学习兴趣。多媒体不失为一个很好的教学资源，其便捷性和丰富性的特点非常地适合小学生，教师要充分地利用多媒体的特点，使课堂内容变得丰富有趣，合理运用多媒体，充分调动学生的学习兴趣，提高小学数学的教学质量。……