陈雪零

摘  要：小学是学生教育的启蒙时期，在此期间，养成好的思维方式会让学生一生受用。因此在小学数学教育中，教师要注重培养学生的数学形象思维能力，让学生学到知识的同时，掌握一套适合自己的数学学习体系。本文从小学数学教学现状出发，探究培养学生形象思维能力的策略。

关键词：小学生数学;形象思维能力;培养策略

一般来说，形象思维能力是指利用一些生动灵活的现象理解数学规律的思维能力。学生在学习数学知识时，利用自身知识体系对教学内容进行构造，掌握数学规律，加深对数学知识的理解。在教学中教师需要引导学生积极地思考，帮助学生对于数学知识的理解，培养学会僧形象思维的能力。

一、培养小学生数学形象思维能力的意义

在小学数学教育好重，学生需要接受很多的数学知识，让学生在探究数学的奥秘的同时，养成良好的数学学习方法。通过培养个小学生的数学形象思维能力，让学生注重将数学知识和生活现象相结合，更好地利用数学知识，对知识的掌握更加牢固，提升数学课堂教学效果。因此形象思维能力对小学生学习数学有很大的帮助，数学教师要对其高度重视，利用科学的教学方式培养学生的形象思维能力，提高学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。

二、当前数学教学现状

小学阶段的数学学习对学生很重要，但是当前小学数学中，教师对学生的成绩看得太重，以提高学生成绩为第一教学目标^[1]。……