吴琼

摘 要：随着素质教育在教育教学中的逐步渗透和深入实施，学生的全面发展问题受到学校的重视。音乐作为一门富含趣味性和情感的学科，在培养学生的审美鉴赏能力方面发挥着重要的作用，是美育教育的重要组成部分。为了更好地促进美育教学目标的实现，小学音乐教师应积极给学生打造充满趣味性的教学课堂，使学生能够在身心愉悦的氛围中学习音乐知识，实现自身审美能力和艺术修养的意识。基于此，本文针对趣味性教学在小学音乐教学中运用的方法和策略进行一番个人看法的阐述。

关键词：小学音乐;趣味性教学;音乐情境;肢体语言;生活实际

小学生还处于爱玩爱闹的年龄阶段，注意力差是他们的普遍特征。因而传统呆板、枯燥的教学模式对于他们来说是极其不适宜的。而趣味性教学作为对学生兴趣进行培养的教学方法，能够在很大程度上减轻学生的学习压力，在提升学生课堂注意力方面发挥着重要的作用。小学音乐教师应从自身的教学实际出发，积极探究趣味性教学实施的具体方法和策略，将音乐教学以生动、活泼且学生喜爱的方式呈现出来，使学生能够充分体会到音乐学习的乐趣，实现自身审美鉴赏能力的提升以及心智的发展，将音乐的审美教育意义充分发挥出来。

一、创设生动音乐情境，激发课堂学习兴趣

音乐教学良好效果的取得除了教师对课堂的精心设计外，还离不开学生对课堂的积极主动参与。……