顾银花

摘要：阅读是获取信息，拓宽视野，扩大知识面最直接、最有效的途径之一。培养小学生良好的英语阅读学习方法，不但能强化学生的阅读效果，更能提高学生自主阅读的能力。

关键词：小学英语 阅读教学 教学情境 肢体语言 游戏设计

小学生由于年龄偏低，是充满想象力与创造力的群体。小学英语阅读是初步培养小学生语言能力的摇篮，小学生通过学习与运用英语，能够充分地发散思维，提高创造力，从而有效地促进小学生的发展与进步。本文简单谈谈如何创设小学英语课堂阅读的有效教学，让小学英语阅读教学焕发生机，提高小学生的能力。

一、巧设教学情境

在新课标的教学要求下，课堂教学要注重“以生为本”，学生是课堂学习的主体，情境教学是符合新课标教学要求的一种有效的教学策略，尤其是对于小学生来说，充满趣味的学习情境能够有效地激发他们对英语阅读的兴趣，在学习中发挥主观能动性，自觉主动地参与课堂活动。小学生由于生活阅历少，对新鲜的事物总是充满强烈的好奇心与求知欲，那么在进行阅读教学时就可以通过创设合适的情境，激发他们的好奇心及对英语学习的热情。

比如在学习“Happy New Year！”这一单元时，由于小学生对过年都不陌生，而且他们都很喜欢过年，我就利用多媒体为学生播放了一些过年的图片，让他们感受节日热烈的氛围，将学生心中的热情激发出来。然后我让学生通过对话扮演的形式进行课文的学习，并且让学生自由结组，用自己学过的单词或者句子完成对话。……