王君

摘 要：小学低年级是一个人正式接受教育的一个新起点，小学低年级学生刚刚离开幼儿园，他们的认知和行为习惯都没有很好的形成，所以，良好的班级管理对于稚嫩的他们今后文化知识的学习、意志品质的养成、多种兴趣的发展来说更是重中之重。因此，教师应重视实现小学班级的高效管理。本文从建设班级组织，促进良好班风形成;活跃班级氛围，解决常规管理问题;重视学生兴趣，解决教学管理问题三个方面对此开展深入讨论。

关键词：小学班级;班级管理;管理实践

对于传统的中国来说，开展教育的目标与信念便是教书育人，培养人才。在小学阶段的教育过程中，教育管理是学校和教师对学生发展负责的重要表现途径。教育管理最根本、最基础的实践就来源于班级管理，班级管理的好与坏，直接影响着学生方方面面的发展，一个班级如果在管理方面就疏漏大意，那这个班级其他方面也就全盘皆输。所以说，班级管理对学校发展有着很大的關系。也正因为如此，教师应当注重如何实现小学班级的高效管理。

一、建设班级组织，促进良好班风形成

班级是学校的主体单位，是学生学习生活的主要场所。但班集体的氛围并不是建设班级初期就形成的，而是需要教师和学生共同努力，才能够形成一个积极向上的班集体。因此，在班级建立的初期，教师注重班级管理有效计划的设计和执行，让学生参与到班级管理中来，通过学生的帮助，提前预知并解决掉班级组织建设过程中可能出现的问题，让小学班级中形成良好的风气，促进教师的小学班级高效管理的实现。……