徐礼顺

摘 要：在新课改和素质教育不断推动的背景下，要求语文课堂在开展的过程当中应该从原本的教师主体逐渐转型为以生为本、从三维目标逐渐地提升至核心素养的培育，从应试教育的传统课堂逐渐飞跃至未来教室，应不断加大互联网和课程教学的有效结合，为教育的开展带来更多的可能性。所以，教师在教学开展的过程当中应该借助互联网构建高效课堂的样态，通过这样的方式让教学在开展的过程当中变得更加精彩和高效。

关键词：互联网+;高中语文;高效课堂样态;构建

引言：在新的教育阶段和背景下，高中教师在开展语文教学的过程当中不能固步自封，而是要积极地运用互联网资源促使新的课堂样态的生成。这样才能够更好地跟随课程改革的步伐让教育在开展中变得多姿多彩。在这一过程当中，教师应该不断地挖掘互联网的交互性、多样性和开放性，更好地为课程的开展助力，让教学在开展的过程当中更加凸显意义和价值。

一、“互联网+”下高中语文高效课堂样态的构建特点

（一）教学网络化

在互联网的支持下，学生在学习的过程当中可以利用各种各样的软件[1]。如，QQ、微信、YY等，让学生共同构建学习部落，并可以在诸多的网络学习平台中分享心得、提出困惑，便于学生之间分享、传授、讨论、提问。这样可以让教学在开展的过程当中突破更多的时间和空间的局限性，为学生的学习提供方便。

（二）资源丰富化