戚艳

摘 要：实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、潜力无尽、人人参与、主动积极学习的活动形式。它有助于让学生认识个人与集体的关系，培养参与意识、主体意识和学生的团队精神。

关键词：小组合作学习;小班化教学;低年级学生;教学形式;合作精神

记得有人说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，那如何才能会教，才能教出好学生？小班化教学环境为教师提供了很好的学习环境，小组合作这滴雨露，让小班之树常青。

一、明确小班化教学的概念

以前总认为小班就是人数少，对人数少的班级进行的教学就是小班化教学。通过学习，知道小班化最早是从美国开始的，最适合低年级，通过减少人数提升学业水平，提高教学质量，并且受过小班化教育的学生在以后十年里学习状况良好，所以小班化教学也是让分数说话，但这里的高分数所代表的是学习热情、深度理解、灵活性、创新性。

二、化整为零，探究分组

大班的教学，没有小组合作，同学之间的关系是竞争，人与人之间的互动性差，不合作。小班化为孩子提供很好的学习环境，实行小组合作，竞争变成了合作，学生在愉快的环境中形成尊重、开朗、真实、宽容的生活态度，有更多发展才能的机会，进而发展成熟的人格。

（一）化整为……