唐仕钧

摘 要：《概论》课是高职院校中最重要的一门政治理论课程。混合式教学法是指将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学方法。教学过程设计和广泛的教学资源构建是混合式教学的特征。在课程设计中，调整线上和线下学习时长关系，设置合适的进步目标和任务点，营造高效的学习氛围，采取“头脑风暴”有效提问、线上线下“主题讨论”、“成果展示活动”等方法，组织各种模式的线上、线下活动，完成好课堂评价。另外，关注表现中国特色社会主义理论价值体系的总体性，掌握传授活动的制高点，高效率提前集体备课。

关键词：《概论》课;混合式教学;教学方法

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“《概论》课”是高职院校“思想政治理论课”中学分最高、理论最深、最联系当今社会实际的政治理论课程。高职院校“概论课”采用混合式教学，既符合高职大学生文化水平相对较低，学习缺乏主动性，政治思想觉悟和理论水平较低的特点，更有利于全方位推进习近平新时代中国特色社会主义思想（下面简述为“新思想”）“三进”，即“进教材”“进课堂”“进头脑”，这对全方位提升思想政治教育课程，培育一届又一届拥护中国共产党的领导和热爱社会主义制度，下定决心为建设中国特色社会主义事业拼搏一生的高职大学生具备重大意义。混合式教学法是指将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学方法。……