摘 要：随着新时期全新育人目标的不断推进，教学工作者对核心素养这一教育热点话题有较高的关注度，其目的是通过核心素养的培养，推动新时期全新育人目标的实现。同时，核心素养有利于促进学生语文学习质量的提高，为有效实现对学生核心素养的培育，则需要全面对核心素养的内涵进行分析，然后结合相关内涵，寻找培育小学生语文学科核心素养的途径。

关键词：语文学科;小学;“核心素养”;培育;内涵

引言

在小学语文教学中，教师要加强对学生联想与想象思维、语文核心素养能力的全面培养，积极引导学生在学习过程中多反思、多思考。并且通过对核心素养内涵的了解，也有利于更好地将学生核心素养能力的培育工作落实到位。

一、小学语文学科“核心素养”的含义分析

在小学语文学科教学中，对语文学科核心素养的深刻内涵进行理清，可以最大程度了解语文核心素养的育人价值，并通过对学生核心素养的培养，来增强学生语文学习最基础和最本质的能力。其中小学语文学科核心素养的内涵，主要体现在四个方面。第一，语言素养。为更好地强化学生在语言、文字、文化、文学等方面的学习能力，则需要加强对学生语文学科中语言核心素养培养，进而通过语言核心素养提高学生语文基本知识应用能力和表达能力。第二，审美素养。小学语文教学当中，包含丰富多样的思想道德内容和审美情趣内容，学生只有拥有相应的审美素养和能力，才能更好地了解语文知识中所蕴含的教育内容和价值，强化学生对知识的认知。……