努尔巴努·塔斯恒

摘 要：互联网+时代中，应重视学生综合能力的协调发展，加强对计算机科学与技术的教学关注。为此，应积极推进课程改革，促进学生的兴趣爱好、实践经验与计算机教学的整合，使他们拥有学习的积极性、主动性，让学生形成良好的信息素养。在此，笔者结合工作经验，就小学计算机科学与技术课改问题，浅要谈谈自己的看法。

关键词：小学;计算机科学与技术;课改;分析

1、促进小学计算机科学与技术课改意义

随着教育现代化步入新的阶段，更关注教学融合，促进学生综合素养的发展。推进小学计算机科学与技术课程改革，有助于促进教师升级教育理念，让他们建立以学生为本的教育观念;加强师生互动，增强教师的授课反思意识，促进为“学”而“教”;构建生动课堂，使学生参与实践活动;实现全面评价，助力学生的个性化学习与进一步发展。由此可见，实现小学计算机科学与技术教学改革是较为必要的。

2、对小学计算机科学与技术课改的思考

2.1由辅导性学科向基础性学科的转化

2.1.1正确进行学科定位

从计算机进入教育领域开始，便被定义为辅助性学科。随着新时期现代信息技术的发展，促进计算机科学与技术课改，应逐渐提升学科受重视程度。从传统的认知思维中跳出来，重视教学融合，使计算机成为主要学科、基础学科。

2.1.2重构学科知识体系

为促进小学生信息素养的形成，在计算机科学与技术课程改革的问题上，还应发挥其科学性、整合性、拓展性以及适应性[1]，建立科学完善的小学信息技术学科知识体系。……