向双

摘 要：在新课程改革不断推进的今天，要求小学美术能够实现创新型的教学，以此来培养学生的核心素养。针对小学美术这门课程，教师的教学能力、教学设计、教学安排等都会对教学效果产生很大的影响。对此，需要小学美术教师积极转变心态和观念，迎合新课标所提出的要求进行教学。本文针对新课标背景下小学美术教学展开分析并提出了相应的创新型教学对策。

关键词：新课标;小学美术;创新型教学

小学阶段是学生们养成正确审美的关键时期，小学美术教学对学生审美能力的培养和提高都有十分重要的作用。小学生由于心理还不成熟，在美术教学的教学过程中常常表现出不感兴趣的状态。这就需要教师创新教学方式，利用更为新奇多样的教学来提高学生的学习兴趣。教师在课堂上不能只针对绘画方式进行教学，应当更加注重学生审美观念和创新意识的培养，以此来使学生能够得到全面的发展。

一、小学美术教学中存在的问题

（一）教学内容单一

美术学科具有特殊性，它不像基础学科类那么受到学生的重视。也就使得很多教师在教学过程中很难找到创新的教学方式来培养学生的学习兴趣，尤其是在教学低年级数学时，由于内容相对简单，教师在教学过程中过分注重课本知识，忽视了美术与生活的联系。因而展现出来的教学内容和方式十分枯燥乏味，与低年级学生天真活泼的性格截然相反，学生们很难适应这种教学方式，由此体现出来的教学效率也比较低。

（二）学生缺乏积极性

虽然，近年来学校大力推行新课程改革，但是很多教师仍然沿用传统的教学模式。在课堂上学生的主体地位不突出，只是一味地接受教师的教学，不融入自己的思考过程。久而久之，学生在课堂上表现出来的积极性降低，失去了对美术的学习兴趣。此外，在缺乏创新型教学模式引导的美术教学，让学生学习起来较为困难。针对抽象的知识不能有着很好的理解，一定程度上使学生的思维受到了固化，学生的创造力也受到了限制。

二、小学美术教学的创新型对策

（一）课堂导学，延伸教材

在小学美术教学的过程中需要教师创新教学方式来激发学生的学习兴趣。教师在实际教学过程中就可以利用课堂导学的方式来让美术教材实现延伸，这样可以有效拓展学生的思维，再通过合作式的教学让学生之间有着充分的沟通和交流，也能够营造和谐的课堂氛围，实现共同进步。

课堂导学方式主要是美术教师将自己的教学经验以及自身优势融合起来，在课堂上积极引导学生自主探究学习，从而实现美术教学的目标。教师在课堂上可以为学生们引入一些有趣的内容来进行教材的延伸。例如，在学习人教版四年级下册《千变万化的帽子》时，教师就可以为学生们在课堂上展示不同颜色和形状的帽子并分给学生们来进行自主的观察，学生通过分组讨论找到帽子的特色以及相应的线条变化[1]。接着，教师可以让学生们进行小组合作来临摹作画。这样一来，小组之间能够相互发挥自己的优势，取长补短，实现共同进步。

（二）创设课堂情境

美术课程作为一门副课，常常得不到学生们的重视。学生在课堂上表现出来的积极性较差，认为美术课是一门放松的课程，不需要进行系统的学习。为了让学生更好的融入课堂之中，教师就需要通过创设情境来为学生们安排实践活动。在实践中感受到美术的乐趣，以此来重视美术课程。

通常情况下，美术情境的创设分为两种，一是互联网资源设计，二是实际情景设计。当今时代是信息化的时代，互联网的使用能够让小学美术更加多样化。对此，教师可以让学生们寻找一些美术素材，在课堂上通过多媒体设备的传递来展现给学生更好的效果。例如，在学人教版六年级上册《宇宙之旅》时，教师可以为学生们寻找一些宇宙中各大行星、月球、太阳的图片，在欣赏过程中，教师也可以设置一些相应的背景音乐，让学生感觉自己仿佛置身于宇宙之中，以此来发散学生的思维。其次，就是实际情境的设计，教师可以为学生们组织室外写生活动，例如在教学《心中的风景》这一单元时，教师就可以组织学生去观察校园内各种植物、动物的特征，以此来加深他们的印象，使作画更为形象、逼真[2]。

（三）加强对教师的专业培训

教师作为美术教学的核心，他们的专业水平能够直接影响到教学质量。因此，要想真正提高小学美术的教学质量，提高创新型教学，就需要不断提高教师的专业素养。学校应当积极开展培训工作，让教师能够有进修学习的机会，邀请一些专业的美术教师来传授教学经验。教师也應当在日常生活中不断的学习，以此来提高自己的专业素养，真正地为学生起到带头作用，确保教学的正常开展。此外，教师应当以充分的责任心来对待教学，为学生们宣扬正能量，不断推进新课程改革的进行。

结束语：

综上所述，在新课程改革的教育背景之下，小学美术教学也应当不断适应时代的需求，让美术教学变得更加创新、生动。在教学过程中，教师需要及时转变教学观念，更新教学模式，不断提高自己的专业素养，以此来适应新课程改革。

参考文献：

[1]周平.新课标背景下提高小学美术教学效果的创新型对策探究[J].科教文汇（中旬刊），2018（04）：128-129.

[2]马书宇. 浅谈小学美术教育中创新能力培养的重要性[D].辽宁师范大学，2016.