吴素梅

摘 要：写作是学生与外界建立联系的直接途径：他们能借助文字表达自己的看法;写作也能体现学生的综合素养：在写作中用到的素材以及素材的排列方式、文字的表达技巧、真情实感的流露都考验着学生的写作功底;写作还能培育学生自信、锻炼学生思维，让其更好地适应未来学习和工作需求。基于此，本文以小学语文课程为例，探究作文教学的成功经验，以期为教师同仁们提供借鉴。

关键词：小学语文;写作教学;教学现状

作文是语文教学中不可或缺的内容，受到了师生们的高度重视，投入了大量的时间、精力和人力，但效果不尽如意。究其原因，有以下几大问题影响着作文教學质量的提升：如学生与实际生活脱节，缺少生活经历;学生阅读量少，阅读经验不足，不具备从经典文章中汲取营养的能力;不重视作文修改活动，作文完成后就弃置一旁，没有任何的进步等，这些问题的存在令笔者反思了自己的教学实践并提出了以下改善建议：

一、多实践、多观察，增加生活经验

作文来源于生活，因此要想写好作文需要深入生活，感悟生活，从实际生活中获取写作素材和灵感。但现在的学生被禁锢到教室里和父母的怀抱中，缺少与外界接触的机会，造成“四肢不勤，五谷不分”的尴尬局面，生活经历单调、无趣，作文胡编乱造、没有新意，分数自然不会太高。基于此，笔者提出了自己的建议：教师和家长要给予学生参与生活的机会，还要有意识、有目的地引导学生观察生活、体验生活，增加生活经验，积累写作素材。……