罗松卓玛

摘 要：随着新课改的进一步落实，注重提高小学语文教学有效性已成为每位小学语文教师都应肩负的光荣使命与重大责任，那么，又该如何达到这一教学目的呢？基于此，本文将从“媒体教学，培养兴趣”“合作学习，加深理解”两个方面进行分析，谈一谈提高小学语文教学有效性策略探究。

关键词：小学语文;媒体教学;合作学习

据相关研究表明，就目前小学语文课堂教学现状来看，因部分教师长期以来受传统教育观念的影响和制约，在实际教学中过多的则是采用以学科为本，知识为本的传统“灌输式、说教式”教学方式方法，致使学生只能被动地去接受和学习知识，久而久之，不但会大大扼杀掉学生主动学习语文知识的积极性和兴趣，而且也会严重阻碍小学生语文综合能力的发展与提升，最终导致课堂教学效果极不理想。因此，在新课改的大背景下，如何有效改变上述不良现状，从真正意义上提高小学语文教学有效性显然已成为每个教师都应深思的重要问题。

一、媒体教学，培养兴趣

近年来，随着科技的迅速发展，多媒体现代化教学设备在课堂教学中发挥着越来越重要的积极作用，而对于小学语文教学来看，利用多媒体教学设备来辅助课堂教学，能够将教学内容变得更为直观、生动、形象，对充分激发小学生的语文学习兴趣与热情具有一定的现实意义。另外，实践证明，兴趣是激励学生主动学习的最大动力，是提高学生学习效率的重要前提，是最好的老师，这就要求作为一名优秀的小学语文教师，必须要注重培养和提高小学生的学习兴趣，这样一来，才能够有效提高学生的学习效率与课堂教学质量。……