罗玲

摘要：在许多教师的眼里，数学就是一门逻辑严谨的学科，数学教学似乎也应该板着脸，一本正经地上。殊不知，现在的许多小学生因为数学题太难，出现了学习障碍，我认为数学虽然是理科，但我们在小学数学教学中也应该渗透心理健康教育，让孩子们健康快乐地学习。

关键词：数学教学;心理;健康教育

韩愈曾说：“师者，传道受业解惑者也。”一千多年来都得到了人们的认可，可是在推广素质教育的今天，它却不符合了。因为我们在课堂上不仅要教给学生知识，更要关注学生的心灵，要渗透心理健康教育，使学生学得更加快乐。那我们应怎样做呢？

一、教师要乐观积极，具有正能量

教师是学生学习的榜样，其行为举止往往影响着他身边的一大批学生。一个老师心理健康、情绪稳定，以一种亲切、信赖的目光;一句热情而饱含激励的话语，给学生以勇气，就会使他们产生一种乐观的学习态度，以此感染带动学生的积极情感，则可使学生在一种心情平静、愉快而活泼、民主的课堂氛围中学习，学生会从老师的身上学会真诚待人，认真做事;相反，教师情绪失控，对学生的行为不满，火冒三丈，严加训斥，不仅会使课堂气氛骤然紧张，而且会令学生望而生畏，产生厌学情绪。心理健康的数学教师往往具有良好的心理修养和师德修养，有较强的心理调节能力，不断完善自己的个性品质，能真诚地接纳学生，理解与尊重学生，为学生创设一个健康向上的学习环境。……