甘德兴

摘 要：基于当前时代背景下，高中教育得到了人们广泛的重视。由于地理知识内容较为抽象，对许多学生的正常理解造成了诸多影响，使得学生们的兴趣不高。为此，教师便可以尝试采取问题导学的方式，通过多种不同的问题，对学生展开引导，激发其潜在的积极性，进而使其转变对于地理学习的态度，提升学习的质量。本篇文章主要描述了在高中地理教学的过程中，应用问题导学的具体方法，并通过相关案例展开说明。

关键词：高中地理;问题导学;应用策略

引言：

对于问题导学法而言，可以算作是一种全新的教学方式，主要以学生作为主体人物，而教师更多负责引导工作，促使学生们能够积极投入到课堂探究活动之中，进而使其自学能力以及探究水平有所提高。

一、依靠网络热点进行问题引导

（一）基本概念分析

现如今绝大多数学生对于互联网均有着非常浓厚的兴趣，随时随地都拿着一个手机，因此对于网络热点都有着较高关注度。针对这一情况，高中地理教师在实际授课的时候，同样可以将学生们十分关注的内容引入进来，完成引导工作，促使学生们的学习兴趣有所提高。

（二）具体案例分析

例如，教师在进行课堂教学的过程中，可以将前几年非常火热的电视剧《芈月传》引入进来。在该电视剧之中，涉及到了许多有关于地域和疆界方面的内容，诸如秦楚交战以及秦魏交战等。教师可以尝试将这些内容全部融入到教学之中，促使学生一方面能够完成历史知识的学习，另一方面对于地理条件的相关特点也能有所把握。……