宋月云

【摘 要】小学低年级的孩子，思维常常丰富多彩，想象力也是天马行空，但是碍于语言表达能力的不足，有时候并不能较好地用语言文字描述出他们的思维。因此，在小学低年级的语文教学活动中，写话教学就成了难点。如何能够让小学低年级学生完整地表达自己的观点，尝试有具体的细节进行描述，从而让他们对写话产生兴趣，这写都需要教师在日常的语文课堂中不断地耐心引导。将低年级写话教学融入到课堂教学的一点一滴中，才能让学生真正爱上写话，爱上语文。

【关键词】低年级;小学语文;写话教学;兴趣

随着新课改的不断推进，“得语文者得天下”已经不再只是一种理论观点，而是切切实实的教学现状。而“得作文者得语文”的提法，更是让写作教学的地位突飞猛进。在小学低年级阶段，通过写话教学不仅能够培养学生的语言表达能力，更是为中高年级的写作教学奠定基础。所以，写话教学既是重点，又是难点。那么，如何在教学中不断激发学生的写话兴趣，从而让学生将写话“化难为易”，便是本文要谈论的话题。下面，就结合具体的课例进行阐述。

一、让学生勇敢地写出心里话

从儿童身心发展的规律上来看，三岁是儿童语言发展的关键期，到达六、七岁的时候进入发展的最佳时期。这个时候的孩子语言表达能力明显较之前增强，尤其是思维发展的推进，学生急需足够的语言表达能力来配合思维能力。因此，教师要将这种优势运用到写话教学中，通过有目的的对学生进行语料的训练，让他们勇敢地说出自己的心里话，进而写出真实感情。……