【摘要】新课程标准中明确提出学生是课堂的主人，在高中英语教学过程中如何发挥学生的主体作用是教育界关注的重点问题。但是当前大部分英语教师习惯采用填鸭式教学模式，过于强调自身的主导作用，却忽略了学生的主体作用，习惯以教师为核心，导致难以提高素质教育教学水平，无法促进学生更好地进行英语学习与思考。所以本文着重分析探究如何将英语教学主动权交还给学生，从而发挥学生的主体作用。

【关键词】新课程标准;高中英语;学生主体作用

【作者简介】令军信，甘肃省天水市武山县第一高级中学，中学一级教师，研究方向：高中英语教学。

英语教学的主要目的就是提高学生的语言应用水平，在教育教学过程中，教师必须要认识到学生是学习的主体，要想有效提高英语教学质量，应当充分发挥学生的主体作用。但是当前教学过程中，教师过于重视教学引导，却忽略了学生自主学习能力的培养，导致学生的主体作用难以有效发挥。

一、重视课前5分钟的交际活动

教师在高中英语教学中要重视课前教学的引导工作，通过课前5分钟来强化学生的口语交际能力和探究能力，从而使学生迅速地融入课前学习当中，增强学生的课堂学习主动性。教师要在课前5分钟教学交际活动中，运用具有趣味性的教育教學游戏，提升学生的学习投入意识，增强学生的学习主动性和学习自信心。教师还要引导学生学会正确的发音，并且通过调控自己的发音、语速来进行英语知识的表达和拓展，从而有效增强学生在表达中的英语感悟能力。……