张丽

【摘 要】写字是低年语文识字教学的重要一环，让学生对写字产生浓厚的兴趣 ，熟练掌握汉字规律并正确书写，作为语文老师的我们责任重大，应在平时点滴教学中不断渗透写法指导，让学生写得一手好字。

【关键词】低年级;写字教学;有效策略

在越来越重视文化传承，越来越重视书法教学的今天，让学生能按照一定基本笔画、笔顺规则，写出一手规范、端正、整洁的汉字，已成为低年级语文教师的共识。那么，在低年级写字教学中，该怎样指导学生写好规范字呢？

一、激发兴趣，让写规范字成为自我需求

（一）欣赏名家的书法作品

不论是古代的书法大家柳公权、颜真卿，还是现代的书法家庞中华、田英章，把他们写得一幅幅精美的楷书作品展现在学生面前，不但能让学生充分感受到名家书法的精妙，而且有利于提高学生的鉴赏能力、激发学生的写字兴趣。

（二）聆听名家的练字故事

低年级的学生由于自控能力较弱、很难长时间地集中注意力，所以枯燥乏味的写字很难让他们提起兴趣。但是低年级学生爱听故事，我们可以把古代书法家勤奋练字的故事，如“入木三分”“张芝练字不择纸笔”等讲给他们听。这些生动的练字故事不仅能激发学生写字的兴趣，而且能让学生体会到古人的勤学苦练的精神，明白只要“只要功夫深，铁杵磨成针”。

（三）举办丰富的写字活动

丰富多彩的写字活动能让学生的写字积极性高涨。①作业展示。既可以当堂利用实物投影，也可以利用墙报、展板等展示学生优秀的书写作品。……