摘要：小学阶段，几何公式类型教学是小学数学教学之中的重要知识点。但小学生的空间思维尚未成熟，所以对直观事物以及生活经验有较强的依赖性，在进行几何公式部分计算过程中容易出现迷惑现象。为此，教师应采用合适的教学流程开展教学，以保证教学质量。为此，本文简要分析了小学数学几何公式课程所具有的价值，并提出利用生活情景导入课题以及建立公式模型等具体方式，以期提高小学数学几何公式教学效率。

关键词：小学教育;几何公式;基本流程

几何图形属于数学课程之中的关键构成部分之一，了解几何图形基本计算公式也属于学生基础数学学习需要，同时也是打开几何图形知识大门所必要的知识。几何图形有关知识具有较强的抽象性，所以教师需要结合小学生认知规律设计合理的教学基本流程，以保证课程教学效果能够达到预期。

一、小学数学几何公式课程的价值

1.小学数学几何公式课程是学生几何学的基础

小学的几何学同初、高中学生几何学之间有较大的差异，具体体现在高年级学生学习起点是以几何公理体系为基础，小学几何学则是以学生既有经验作為起点。小学生在玩耍积木或是在日常生活期间选用不同类型生活用具期间，逐渐接触不同类型的自然事物，从而在实际生活中逐渐形成几何方面的概念。这也正是为后续几何学教学奠定良好的基础。[1]

2.操作属于小学生构建空间表象的形式