白红霞

摘要：小学数学课堂的高效开展不仅需要教师在课前进行充分的备课，还需要学生在课堂上与老师积极互动、认真配合。但是经过调查，由于教师的教学模式、教学活动的开展较为传统，学生对数学学习的兴趣普遍不高，导致小学数学的教学效率较低，教学成果不理想。本文以激发学生学习兴趣的意义为基础，对小学数学课堂中激发学生学习兴趣的途径进行研究。

关键词：小学数学;课堂教学;学习兴趣;激发手段

针对小学生的心理特点和性格来说，学生总是容易对新奇的事物有较大的研究兴趣，在课堂中也是如此，学生对新颖的、有趣的课堂内容会更感兴趣。如果小学数学课堂恒定不变地以教材知识内容的讲解和题目的大量练习为主，学生难免会失去对课堂内容学习的兴趣。小学生的主观学习能动性是比较弱的，在小学阶段主要依赖于教师对学生的学习方法和学习习惯进行引导和监督。数学教师应该明白激发学生学习兴趣对小学数学的意义所在，全面覆盖教师和学生之间的沟通，避免学生与课堂脱离的现象出现，使小学生在小学数学课堂上的主体地位不断提高，增进课堂和谐程度。因此，我们应该不断探索提高学生学习兴趣的方式和创新途径，使学生的学习能力和综合素质得到提高。[1]

一、激发学生学习兴趣的重要性

兴趣对于一个人坚持一件事并取得成功的促进作用是巨大的，数学学科的学习也是如此。……