李本贵

摘 要：随着经济的发展，生活水平的提高，人么对教育的重视，小学数学教学阶段关系到学生们的数学素养的提升，为了更好地践行小学阶段的数学教育，主张积极地迎合新时代新课标的基本要求。结合智力结构相关的理论分析，小学阶段是培养学生数学能力的关键时期，因此为了培养学生的核心素养，应该积极地重视小学数学阶段的教学情况。

关键词：小学数学;核心素养;有效培养

引言

小学数学并不是单纯的理论概念的教与学，这阶段的学生学习数学，需要融入生活，才能便于理解，是需要将核心素养融入到日常教学中来，才能真正的让学生们学以致用。小学数学核心素养在日常的教学中的有效利用可以使学生们真正的体会到学习数学的真正價值。数学并不只是数字与图形的游戏。虽然很多教师在日常教学中需要理论依据进行教学，但近些年来“核心素养”这一字眼频繁的跳跃在教学一线，期在实际教学中发挥这至关重要的作用。

1培养学生数学核心素养的基本阐述

核心素养其实就是一种学习态度和学习能力，它能让学生养成学习的综合能力，让学生能够准确地抓住问题的要害，提高自身的思维能力，进而确保自身能清楚地认识到各个问题之间的联系，进而将一些问题具体化、规律化，在这个过程中，学生能够抓住重点，由点及面，从而有效地解决问题。而对于重点课程的数学教学来讲，很多复杂的计算逻辑与抽象概念都难以理解，小学生对这些内容的学习较为困难，长而久之，小学生就会丧失数学学习的兴趣，失去学习数学的耐心和信心。……