【摘要】随着新课改的改革和推进，教育部门高度重视起小学英语口语的教学，同时，小学英语口语教学可以促进学生们进行素质教育，所以，小学英语口语的作业，引起了更多人的关注和重视，本文就针对在小学英语口语作业设计出现的问题进行分析，并提出了相应的解决办法。

【关键词】小学低年级;英语口语;作业设计;问题研究

【作者简介】曾苹，漳州市高新区九湖中心小学。

口语作业在小学英语教学中发挥着不容忽视的作用，不但能激发学生们学习英语的兴趣，而且能帮助他们复习和巩固学习过的英语知识。虽然小学英语的口语作业作用很多，意义重大，但是在实际的英语口语作业的设计中，还是有很多的问题出现的。这样的问题不但使学生们对英语的学习失去兴趣，还大大地降低了英语的教学质量。

一、小学低年级英语口语作业设计中存在的问题

1.在小学英语口语作业的设计上，作业内容过于统一化，缺乏差异性。小学英语口语的设计一般是听、读和背三种方式，而在低年级英语口语作业的设计中，老师采用的都是统一安排作业，并没有根据小学生们的性格特点和喜好专门给他们进行口语作业的设计，很大程度上可能是因为教师省事儿，而忽视了口语作业锻炼的初衷，缺乏差异性的口语作业很难让英语水平不同的学生们得到学习的需求。

2.在进行口语作业的设计上，作业的形式比较单一。虽然很多的英语老师一直知道英语口语作业设计的重要性，但是還是会在英语口语的设计上出现单一的形式，让口语作业仍然停留在听、读、背当中。……