卞夏菁

摘 要：在小学体育教学中，趣味田径教学法的应用可以让体育教学水平得到有效提升。本文首先对趣味田径教学法作出简要阐述，然后结合实际情况，提出几点趣味田径教学法在小学体育教学中的应用策略，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进教学水平得到共同提升。

关键词：趣味田径;小学体育;教学策略

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0138-01

在小学体育教学中，走、跳、跑等田径运动的开展对于学生身体素质具有提升作用，可以培养小学生耐力、力量、协调性、敏捷性，与此同时，通过田径项目的开展可以让小学生意志力得到提升。为解决传统田径项目学生参与兴趣不足的问题，可以制定趣味田径教学策略。

1.趣味田径教学法相关概述

趣味田径理念起源于德国，主要指的是依照儿童身心发展情况及主要特点，针对儿童行走能力、跑步能力、跳跃能力的培养工作，有效改变运动形式与运动规则，进而开发出契合青少年发展特点的趣味运动形式。趣味田径项目和传统田径项目之间存在较大差别，可以让少儿对体育运动参与的兴趣得到激发，可以让少儿综合身体素质得到提高。与此同时，通过趣味田径教学策略的有效实施，还可以培养学生健康锻炼思想，帮助学生树立终身体育意识，让学生体育锻炼实践更具科学性。

2.趣味田径教学法在小学体育教学中的应用策略

为让趣味田径教学法在小学体育教学中得到有效应用，体育教师既需要注重体育项目本身的趣味性、多元性，也需要重视学生运动的安全性。……