汪旭潭 汪江

摘 要：情境教学可以通过教师将学生们引入到一个具有生动形象并且带有情绪的场景中去，在很多阶段的课程学习中被广泛應用，尤其是在小学语文教学中更是起到了良好的效果，在我国的小学教育进行改革和教学模式的创新中发挥了巨大作用。小学语文阅读教学所设计的学习内容其实十分的简单，但是学生有无法静心的进行感受而导致教学质量一直没有太大的进步，通过情景教学在小学语文阅读教学中进行应用，极大地提高了学生的阅读投入，使学生加深了对角色的情感体验，有效的增强了学生对语文阅读的感悟。

关键词：小学语文;阅读教学;情景体验;运用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0133-01

小学生还处于知识学习的初级阶段，小学生的理解能力和知识积累都不是很强，学生无法将自己带入到文章中，造成学生在文章理解和学习上的困难，使小学生的语文阅读学习效率不高，达不到理想的学习水平。而情景体验则能借助生动具体的情境，将学生代入到所阅读的文章中进行感受，只要教师能根据不同的阅读内容将情境体验的方法进行灵活的应用，就能使小学的语文阅读教学质量得到很好的提高。本文将针对小学语文阅读教学对情境体验的有效运用展开探析。

1.情境体验教学法

在教学过程中应用情景体验教学法，需要教师在教学中引入与教学内容相关的场景，需要场景能具……