王至辉

摘 要：新课程改革背景下，结合农村地区的实际情况，广大教育工作者应该注重做好农村本土化课程资源的开发与利用，这些是农村地区所独有的，与学生的日常实际生活联系非常紧密，所以将其运用到实际教学中，更能够吸引学生，也能体现农村教学改革的创新。笔者作为一名小学语文教师，对于农村小学本土化课程资源的开发和利用模式进行了相关的思考和探究，在发挥地区优势的基础上，可以从挖掘教材和课堂生成资源入手，搜集生活中的教育资源，引入社会生活资源，这都是非常有效的方法和途径。

关键词：农村;小学语文;本土化课程资源;开发与利用;模式

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0122-01

课程资源是新一轮基础教育课程改革所提出的一个概念，在深入推进教学实践改革的过程中，必须要以丰富的课程资源为基础，使得课程内容多姿多彩，吸引学生去学习和研究，这样才能获得更好的教育成果。农村地区的教育资源比较落后，与城市相比存在很多方面的缺陷，但是农村也拥有宝贵的乡土资源，如果教师能够因地制宜，开发与利用这些资源，建立本土化课程资源，打造特色教育资源，这样更有利于学生接受和欢迎，必将推动农村教育改革不断取得进步。

1.深入挖掘教材，在课堂中生成资源

小学语文教材是精心编制而成的，其中蕴含着非常多的教育资源，其中也有很多与农村生活相关的元素，教师在课堂教学过程中，应该关注那些动态生成资源，在知识传授的同时，一定要对教材灵活运用，激发学生参与学习的兴趣，确保课堂教学的质量。……