向碧华

摘要：当前，越来越多的一线教师开始重视生活化教学模式的构建，并将如何发挥出生活化教学模式的教育价值作为当前研究的重中之重。鉴于此，本文将以初中生物教学为对象，针对如何在课堂教学中构建生活化解教学模式进行深入研究，希望以此来引导初中生物教师探寻出前进、努力的方向。

关键词：初中生物;生活化教学;教学模式

引言

与高中阶段的生物教学不同，初中生物无论是知识体系还是课程标准都更加强调基础性，这也对教师的教学实践提出了更为现实的教学要求。近些年来学校与教师为了学生的升学率，会将教学重点放到考试必考内容的讲解与学生的记忆上。虽然这样看似提高了学生的生物成绩，但却并没有帮助学生形成生物核心素养，严重忽视了学生生物知识实践应用能力的有效培养。不仅如此，在当前素质教育改革全面推行的当下，新课程改革要求也更加重视生活化教学，认为只有将学生的学习行为与实际生活相关联，才能更好地提高学生的综合素养，但这一要求却并没有得到良好的满足。

一、当前初中生物教学现状分析

（一）学生缺少必需的生活经验，学习情况不理想

通过对当前教学现状的分析可知，伴随着人们生活水平的不断提升，家庭幸福指数逐渐攀升，家长们也越来越关注孩子的成长，有些家长由于错误教学观念的影响，甚至会包办孩子的一切，导致学生逐渐与实际社会与生活脱节，这样不但会影响到学生的全面成长，还会导致学生缺少生活经验。……