阳义荣

摘  要：学习文言文，可以提高学生阅读古文的能力，可以让学生受到传统文化的熏陶，从而使学生热爱上祖国的优秀文化。而且，现在的中考高考都很重视文言文阅读能力的考察，分值在逐年加重。所以，初中语文教学一定要重视学生文言文的阅读与训练。

关键词：语文课堂;文言文教学;策略探究;高效课堂

初中语文文言文阅读板块在最新的语文课程标准中的要求是：“浅显文言文，借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”我认为该表述强调了初中文言文教学的两个基本点：重理解和重背诵。还强调了方法：借助注释和工具书。根据当前语文文言文阅读教学的理念和背景和我从事20多年的初中古文教学的经历，提一点不成熟的几点看法，望和诸君共勉。

一、初中文言文教学的范文一定要难易适中，决不能好高骛远。

教材上选入的文言文的就是很好的教学范例，要重点教好。练习也应该让学生读浅显的文言文。《孔门师徒各言志》、《范仲淹有志于天下》、《陈蕃愿扫除天下》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《亡羊补牢》、《智子疑邻》、《画家赵广不屈》等，这些都是篇幅短小，浅显易懂，很有教育意义的小短文，很适合初中学生阅读。

二、初中文言文教学要重视学生的朗读。

朗读可以培养语感，可以帮助学生理解，可以更好地理解祖国的传统文化，可以积累很多重要的文言词语和句子。教师要留给学生大量的朗读时间，让学生充分的朗读，尽量让学生做到篇篇熟读成诵。……