李小霞

摘  要：初中化学用语包括元素符号、离子符号、化学式、化合价和化学方程式等，是中学化学基础知识的重要组成部分，但由于其内容上的繁杂和形式上的抽象，在涉及元素符号、化学式等相关内容时，学生往往会渐失学习兴趣，课堂的学习气氛因此沉闷，学习效果自然是不理想。利用添加游戏元素的办法，能激发学生学习的兴趣，提高初中化学用语的学习效果。

关键词：初中化学;化学用语;化学式与化合价;游戏元素

本节课以学生熟悉的“开心消消乐”游戏为情景，进行人教版九年级化学上册第四单元课题四《化学式与化合价》第二课时内容的教学，以下是本节课的具体教学过程与总结。

一、设计游戏情景，激发学习欲望

以“开心消消乐”的游戏为主要背景线索，将本节课的四个学习目标设计成游戏中的四个任务（消除四种角色的动物，分别为“黄鸡”、“猫头鹰”“青蛙”“小熊”），这样能很快吸引学生的注意力，激起学生强烈的求知欲。

情景引入：“我怎样才能解救村长呢？（崩溃的表情）”“别伤心，只要你能完成以下任务，就能就出村长”。

任务一：消除足够数量的“黄鸡”（插入“黄鸡”图片）

任务二：消除足够数量的“猫头鹰”（插入“猫头鹰”图片）

任务三：消除足够数量的“青蛙”（插入“青蛙”图片）

任务四：消除足够数量的“小熊”（插入“小熊”图片）

二、進行解救行动，引出学习目标

在《化学式与化合价》第二课时的教学内容中，需学生掌握的知识点有四个：1、知道什么是化合价;2、掌握化合价的常见规律;3、能根据化学式计算化合价;4、能利用常见化合价推求化学式。……