陈玥婷

摘 要：小学英语教学是小学阶段的一门基础课程，随着新课程改革的不断深入，英语教学也在不断地发生新的变化，给教师提出了更高的要求。要求其在教学时不但要注重学生的英语学习成绩，还要注重学生思维能力的培养。

关键词：小学英语;学习思维;教学方法

在一个人的素质结构中，思维能力是其中比较重要的因素，有了良好、丰富的思维能力，才能具备良好的语言能力，具有创造能力。在小学英语教学中，教师除了要注意培养学生的英语学习兴趣，还要培养其英语思维能力，通过一定的方式，拓展学生的英语思维活动，给学生的英语综合运用能力奠定基础。

一.小学英语中学习思维的培养问题

（1）传统教学模式枯燥，学生兴趣低

小学生思维活跃、好奇心强，教师如果只进行灌输性教学，他们就会感到枯燥乏味，并很快对这门课失去兴趣，这对他们将来的学习非常不利。小学生的思维发育还不成熟，对抽象知识还不能很好地理解，直接讲授的教学方式不利于小学生对这部分内容的掌握。师尊生卑是传统的教学思想，强调维护师道尊严，在日常教学过程中，教师保持严肃的姿态，让学生产生畏惧。英语作为外来语种学科，学习难度大，学习思维的培养对缺乏自主学习能力和习惯的小学生来说更是困难，依赖教师的从旁引导。但师生关系疏远，教师不主动联系，学生也不敢直接提问，成为阻碍学生学习思维能力培养的重要阻碍。……