陈莉芬

【摘要】初中学生正处于青春期，他们对事物有一定好奇心，爱探险，爱表现，但是很难控制情绪。初中阶段是帮助学生树立正确观念的关键阶段，班主任作为其成长的引路人，要加强德育教育，找准德育教育的出发点、切入点、着力点和关键点，以对学生进行思想、情感和心理教育，最终实现学生全面发展。

【关键词】核心素养   初中语文   德育实践   问题情境   小组合作   实际生活

【中图分类号】G633.3

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-191-01

新课改除了对各学段各学科教学工作提出了新要求，也对初中班主任德育工作提出了新要求，要求班主任在日常管理过程中要融入德育内容，以帮助学生树立正确的价值观，促进学生健康成长。班主任要重视德育教育，要从德育教育的出发点入手，找准切入点，通过有效着力，改善学生的学习现状，发展学生的核心素养。

一、找准出发点，以理解学生入手，对学生进行思想渗透

在信息爆炸的时代，学生的生活与学习的范围也不断扩大，学生的学习除了校园内的课堂上，还包括更丰富、更多层次的学习，因而遇到的问题和困惑也越来越多。对于还处于三观形成期的初中生，他们对遇到的困惑无法独立解决，需要班主任进行指导。班主任要找准德育教育的出发点，了解学生的性格等特点，进而对学生进行思想渗透，在帮助学生解决问题的基础上为学生的学习指明方向，使学生少走弯路。班主任要理解学生、尊重学生，站在学生的角度思考问题;班主任要及时了解学生思想变化，并找到发生变化的诱因，进而对学生进行针对性指导，以保证德育工作质量。……