肖含悦

【摘要】  隨着新课程改革的不断深入，培养学生各学科核心素养的教学理念也渐渐深入人心。化学作为高中九门重点文化课之一，化学核心素养是高中生必须培养的素养之一，而化学核心素养要求高中生应该具备一定的实验探究能力。本文在化学核心素养的视域内，对如何培养高中生的实验探究能力进行探讨。

【关键词】  化学核心素养 高中生 实验探究能力 培养策略

【中图分类号】  G633.8                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-126-02

高中化学具有较强的科学性、实用性和基础性，其中包含了在化学科学发展中，不同时代化学家们对物质进行探索、了解、改造以及应用的方法、观点和思维方式，而接收化学学科的思想观点、思维方式，并运用化学方法就构成了高中化学学科的核心素养的主要成分。高中生学习并运用化学科学方法需要通过实验来进行验证探索，因此要想达成化学核心素养目标，培养高中生实验探究能力是十分关键的。下面对高中生化学核心素养的构成进行分析，并在此基础上分析高中生实验探究能力培养的意义，从而提出高中生实验探究能力培养的策略。

一、高中生化学核心素养的构成

在对核心素养的概念进行合理化解释的时候，北京师范大学林崇德教授认为核心素养是学生接受相应的阶段不同学科的教育过程中，逐渐形成的与其个人终身发展相适应并且符合社会发展需要的关键能力和必备品格。结合高……