霍永华

摘 要：随着新课改的不断深入，为了有效地响应素质教育的理念，作为小学美术教师，在平时的小学美术教学中应该积极地为学生渗透美术的核心素养理念，由于学生在小学阶段，正是有效学习的关键性时期，在此阶段利用有效的教学方法和手段，去培养学生的美术审美能力可以促进学生艺术素养的全面发展，提升学生的文学艺术气质。基于此，本篇文章主要针对小学美术教学中学生核心素养的提升进行了有关策略的探究和分析，以供广大同仁进行参考。

关键词：小学美术;核心素养;渗透

小学的美术教学对学生而言能够有效地培养学生对生活的审美体验，更好地去发现生活中的美，从而提升学生在学习过程中的观察能力。不仅如此，美术不分国界，学生可以有效地了解到中西方的文化，从而拓展自身的知识视野。通过对美术的学习，也可以有效地培养学生的兴趣爱好，从而使学生形成一项专业特长，这对于学生在社会上的发展具有一定的益处，小学美术教学对学生而言，不仅可以有效提高学生的文学底蕴，更是在一定程度上发展了学生的艺术审美品味，在一定程度上也舒缓了学生学业上的压力，促进学生身心的健康发展。

一、通过创设游戏情境，提高学生对美术的审美鉴赏力

由于小学五年级的学生，他们的心理年龄相对较小，对陌生事物就有强烈的好奇心和探索欲，这也是学生在课上无法集中注意力听讲的原因，他们具有爱动爱玩的天性，而教师可以根据学生的身心特点，在教学过程中通过创设游戏情境教学，提高学生的游戏体验感的同时，培养学生对美术教学的学习兴趣。……