蔡丽红

摘 要：中职学校班级管理工作主要是在班主任带领下为学生开展丰富多彩的学习和实践的体验过程，从而提高学生的动手操作能力、团队协作能力，进一步提升中职生的核心素养。由此可見，在核心素养背景下，中职学校班级管理应该加强建立班主任与学生之间的和谐关系，主动关心学生的个人发展情况，积极与学生进行沟通和交流，从而提高班级管理的效率性。本文首先分析当前中职学校班级管理陷入的困境，然后提出核心素养背景下中职学校班级管理的有效策略。

关键词：核心素养;中职学校;班级;管理

引言：

核心素养是当下中职生应该具备的必备品格和关键能力，在中职学校管理中应该以班级为管理的主要单位，重点在于将促进学生自主发展和个性化发展作为核心素养体系的主体内容。然而，在当前中职学校班级管理工作中仍存在很多的问题，如班主任管理能力较为欠缺、学生的自制力较差以及家庭教育意识过于淡薄等等，在不同程度上让中职学校班级管理陷入了一定的困境，如何在核心素养的培育视角下提升中职学校班级管理成为当前迫切解决的重要问题。

一、当前中职学校班级管理陷入的困境

当前，中职学校开始意识到学生核心素养对推动教育改革和发展有着重要的促进作用，在核心素养背景下，中职生的价值观、道德品德、身心健康和职业能力等方面都是素质培养的主要内容，但是从当前中职学校班级管理的现状来看，学生的核心素养培养并不尽人意，导致班主任在班级管理上陷入了困境。……