赵承德

摘 要：英语作为一门语言类的学科，不仅要求学生掌握词汇，语法，句型等基础知识，还要提高学生的实际运用能力。小学六年级至初中一年级的过渡阶段是学生学习英语的关键时期，在这一阶段教师要培养学生良好的学习习惯，改变学生小学阶段被动的学习地位，而是要培养学生独立自主的学习习惯，实现学生从小学到初中的衔接。本文主要分析小升初英语听说课教学模式的衔接方法。

关键词：小学与初中;英语衔接;实践探究

小学阶段的学习只是学生学习的起点，因此在完成小学阶段的学习之后，应当鼓励学生积极地投入到初中学习过程当中，教师为了能够提高学生的英语学习效率，应当尊重学生学习的积极性，在进行英语教学过程中善于创设不同的教学情境来激发学生的学习兴趣，让学生在轻松活跃的教学情境中主动的交流与探讨，从而为学生学习英语做出重要的贡献。从小学阶段到初中阶段的过渡对学生来说非常重要，因此教师在开展初中英语教学的过程中要善于创设教学情境，从而帮助学生完成过渡，开启新的学习阶段。

一、课前做好教学情境设计

教师在开展英语教学过程中，为了能够提高情景教学的效率，教师需要在课前做好充分准备。教师在开展初中英语教学的过程中，不能忽视教材对于英语教学的重要作用，教师在备课过程中应当充分发挥自身专业素养，对教材内容进……