许元聪

摘 要：在新课改理念下，现阶段教育的目标是提升与培养学生的实践能力、应用能力、创造性与互助合作能力等。因此，现阶段的教学要求合理地释放学生的思维空间、实践空间等。学生的素质教育越来越成为教学中的重点，国家也越来越重视素质教育。探究式教学主要以探究学科中的问题为主线，并鼓励小学生自己动手实践操作、自主探讨或者是合作交流，探究式教学相对于传统教学方式来说，其对于老师的教学思路与教学理念提出了相对更高的要求。就小学数学教学应用中探究式教学的实践探究问题进行了研究与分析。

关键词：小学数学；探究式教学；教学模式；实践探究

为了全面提高学生的自主探究学习能力，就要树立以学生为主，教师为辅的教学理念。在教学过程中，切忌以教师为中心，学生只是在一味地遵循老师的思想方式，延续老师的思维逻辑习惯，教师应当起到的是引导作用。所谓的探究式教学模式，就是指老师在教学过程中，可以引导学生先从与数学课程知识有关的问题或任务点出发，然后可以再通过一些形式各样的实践探究活动，进而让学生理解并掌握一些知识点与技能。那么，本文就如何在小学数学课堂教学中有效实施新型探究式教学模式进行了探析。

一、探究式教学模式在小学数学课程教学中的应用现状

目前，随着我国新课改的普及与推广以及人们教育理念的增强，探究式教学模式已逐渐成为学校所使用较多的一种教学方式。……