覃永辉

摘 要：温故方能知新，遵循学生的遗忘规律，初中物理复习课上教师要带领学生们进行合理高效的复习，才能让学生更好地巩固知识，提升物理成绩。在复习课上教师要做到让学生既能对学过的旧知识保持耐心和热情，又要能推陈出新，找到新知识与旧知识之间的契合点，让复习起到切实有效的作用。本文就初中物理教师如何更好地设计复习课提出了几点建议，旨在为广大一线教师提供参考。

关键词：初中物理;复习课;设计方法

复习课上的内容大多为学过的知识，学生很可能会出现懈怠与厌倦心理。教师在课程安排时，仍然需要保持课堂内容的趣味性，保证学生能够高效复习。复习课内容的安排，一定要兼顾旧知识的回顾和新知识的导入。根据班级学生的知识掌握程度，确定复习与知识拓展之间的比例，要照顾到跟多同学的感受，保证所有学生都能在复习课上取得进步。

一、以兴趣为导向，高效复习

初中阶段的学生其认知与感知能力飞速发展，思维方式由形象逐渐向抽象转变。他们虽然开始有自学意识，但是想要长时间保持对某一知识内容的关注度，还是需要以兴趣导向为主。基于这一时期学生的特点，物理课程鲜明的动手实操性就应该多在复习课堂上有所体现。鼓励学生通过物理实验，复习巩固物理知识，在动手实践中发现快乐。教师也可以将生活中的问题拿到物理课堂上，将课堂知识与生活实践相联系。……