刘琴

【摘要】在数学课堂学习中，学生是学习的主体，教师是组织者、引导者与合作者。我们要尊重学生人格，激发学生学习兴趣，重视学法指导，充分发挥小组合作学习模式的作用，切实增强学生间的讨论、合作，注重发挥学生的主体作用，适应学生个性发展，营造良好的创新氛围，提高学生创新性思维能力，实施素质教育，培育创新性人才。

【关键词】自主   探究   小组   合作   创新教学   素质教育

【中图分类号】G633.6

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-115-01

教学是一门艺术。学生是学习的主人，教师是组织者、引导者与合作者。要搞好数学教学，我们必须面向全体学生，尊重学生人格，激发学生学习兴趣，重视学法指导，加强合作和交流，体现学生的主体地位，适应学生个性发展，营造创新氛围，推进素质教育，提高学生创新思维能力，培养创新人才。

一、激发学生的学习兴趣

“兴趣”是最好的老师，所以激发学生的兴趣是搞好数学教学的第一步。我们可多方式激发学生的学习兴趣。首先，让学生动手实验，如：让学生拿出课前准备好的木棒（长度分别为10cm、6cm、7cm），启发学生：“能做成一个三角形吗？如把最短边减去4厘米，又会出现什么情况呢？能否顺次连接？能否组成一个三角形？”让学生亲自动手操作得到正确答案，激发学生求知欲。也可以通过看动画演示，做数字游戏，讲数学故事，联系实际生活等多种方式创设情境，导入新课，让学生一方面认真观察，另一方面动手动脑，自主探究，激发学生浓厚的学习兴趣，为今后的学习打下扎实的基础。……