李骧

摘  要：健康的心理品质，应该是心胸宽广、热爱生活和事业、乐观向上、坚忍、睿智的。随着社会的不断发展，人的心理也在不断地变化着。而小学生良好心理品质的培养与塑造，是小学实施素质教育的基础，它是时代赋予我们的历史使命。学生良好的心理品质的形成和发展，需通过多种途径多方面的教育，才可在被教育者身上塑造出教育者所期望的品质。

关键词：小学生;心理品质;培养;塑造

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0030-01

如今的孩子见识多，思想早熟，依赖性强，再加上经济的转型，令他们在纷繁复杂的环境里也变得复杂起来了。社会的因素、家庭的教育都给学校的教育带来了一定的难度，就连小学生也出现了许多的心理问题，有的孩子变得焦虑、烦躁、紧张、暴怒、嫉妒、猜疑……产生逆反心理，不肯接受别人提出的任何意见，并学会了应付教师，应付家长，不愿积极进取。那么，我们教师该怎样培养，塑造学生良好的心理品质呢？

1.通过榜样教育，培养学生良好的心理品质

（1）言传身教

心理学研究表明，青少年的特点是求知欲强、富于幻想、善于模仿、可塑性强。社会、家庭、学校各方面的人物的言行会在他们的脑海中产生内化作用，以潜意识的仿效的形式在自己的身上表现出来。他们善于对自己身边的人进行模仿，说教对学生的影响是有限而微小的，实际的榜样却对学生产生巨大而深远的影响，当榜样的言行一致时，教育效果就最大。