何苏芳

摘  要：随着教育信息化的逐渐发展，也引发了一些信息发展不平衡的状况，导致农村与城市的学生在同样受教育的情况下，对信息化的运用程度却差距较多。在小学语文教学的过程中，所谓信息化运用不高的情况也在逐渐增长，所谓教学资源也仅仅是学校分发的教学用书，便导致课程资源的开发并不能全面进行，无法形成一个有机的整体。本文主要针对信息化时代小学语文课程资源的开发问题提出了一些可利用的策略。

关键词：课程资源开发;信息化时代;小学语文

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0023-01

1.教育信息化背景下小学语文课程资源开发与利用策略讨论

（1）开发场景资源，提高学生学习兴趣

在教育信息化利用程度不高的地区，那里的小学生由于并没有经常出门远行，基本上对我国主要的地貌山川没有一个自己的概括理解。这便造成了他们对于许多课文知识理解的困难，所以，教师可以积极利用互联网信息分享，配以多媒体技术开发场景。让学生可以亲眼目睹祖国的风景名胜，通过这样的手段去激发他们的自身想象力，提高他们的学习兴趣。小学语文教师还可以搜集相关地点的影像和资料，让他们可以直观的看到书中所讲的风景，利用朗读、表演等方式方法。让他们在这样的场景中如同身临其境般感受每一篇课文真正的教育性意义，更加深入的了解课文内容，也更加深入的培养他们自身的情感。……