刘捷

摘要：小学是学生数学学习道路的开端，因此，学好数学对小学生未来发展至关重要。小学生尚未掌握良好的数学學习方法，需要教师的正确指导。对此，数学教师应该优化自身的教学手段，帮助学生学会使用数学思想解决问题。数学思想是学生学好数学的重要影响因素。数学思想涉及广泛，建模思想是其关键组成部分。教师采用数学建模思想进行教学，有助于学生理解课程内容。本文以数学建模思想为中心展开讨论，叙述了数学建模思想的含义，同时针对目前建模思想应用过程中存在的问题提出几条可行的建议。

关键词：建模思想;小学数学;教学手段;应用措施

引言

现如今，数学建模思想已经被普遍应用到实际教学当中。利用建模思想解决数学问题，有助于小学生直观地了解数学疑点，帮助小学生正确解答问题。数学建模思想是一种新型的、科学的数学解题思路。掌握建模思想的解题模式，对于小学生学好数学具有积极影响。因此，数学教师应该合理利用建模思想展开教学，帮助小学生提高数学成绩。

一、建模思想的含义

现如今，各小学数学课堂普遍使用建模思想进行教学。其解题原理就是把数学问题与生活相连，通过解决所建数学模型的问题，得出问题答案。这是一种利用众多假设问题构建数学模型的答题思路。利用建模思想思考问题，有助于学生将较为复杂的数学问题转换成更为直观的图形或数学符号。……