顾丽

【摘要】  培养小学生英语阅读能力是小学英语教学环节中的重要内容之一。关注学生的阅读能力、培养学生的核心素养，能为将来学生自主学习甚至终身学习做出良好的铺垫。本文进行了小学英语阅读教学策略的研究与实践，期望能有效提升小学英文阅读教学质量、培養小学生英语阅读素养。

【关键词】  小学生 英语阅读 教学策略 核心素养

【中图分类号】  G623.31                       【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）17-070-01

0

核心素养指的是一种能适应终身发展和社会发展的必备品格与能力。小学阶段是人一生学习的基础阶段，对于未来的学习起着奠基的作用，而阅读是人获取知识的主要途径。因此，小学英语阅读教学对于小学生核心素养的培养发挥着关键作用。在小学英语教学过程中，教师应关注学生的阅读能力，同时关注学生阅读品格的形成，为学生形成良好的英语阅读素养打好基础。

一、小学英语阅读教学现状及问题

1.单词和语法积累有限造成阅读障碍

众所周知，单词是构成语言的基本元素。小学生没有进行大量的英语词汇积累导致单词认知量有限，在阅读中面对大量生僻的英文单词势必给学生的阅读带来障碍，阻碍学生阅读能力的提升。更严重的是，如果这个问题积累长期得不到提升，必然会使得学生对英语阅读丧失兴趣。

2.缺乏对阅读材料的全局理解能力

很多英语教师在小学英语阅读教学过分强调单词和语法等方面对句子进行知识点讲解，而忽略了对阅读段落和全文的分析与解读，导致学生很难把握理解英语阅读内容的大意。……