黄荣娟

【摘要】  要想提高中学生的语文课程成绩以及语文解题能力，有必要从提高学生的语文核心素养和人文素养开始，使其在学习语文课程时，学习效果更加明显。基于此，本文先对中学语文教学中实施读写结合教学的实际进行分析，然后提出基于学生人文素养需求的中学语文读写结合教学有效措施。以此供各界相关人士进行交流参考。

【关键词】  人文素养 中学语文 教学方式

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-015-01

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引言

随着我国经济水平的不断提高，我国的教育水平和教育能力也在不断增强。在新型教育改革的环境下，为适应现代化发展，教育部对中学的教育工作给予了更加高度的重视。中学语文教学是中学的重点课程，学好语文对学生在其他科目上的学习，以及学生以后的阅读生活都具有重要意义。因此，在中学语文教学中，运用读写结合的教学方式，达到提高学生的人文素养和语文核心素养的培养的效果，使中学生在语文学习中更加简洁明了，通过语文学习来提高个人素质和能力，有效地达到当代教育的目的。

一、中学语文教学中实施读写结合教学的意义分析

语文教学是中学课程教育的重要内容，在小学阶段，学生通过对语文的学习，能够基本了解主要的生活用语和基础的阅读。在中学之后的语文教学是为了进一步提高学生对阅读的理解，从而使学生在不断学习中提高自己的思想境界和升华精神境界，并通过语文中的一些知识学习，养成社会所需要的基本素养。……