李之旺

摘 要：在新课程标准下，提高小学生的计算能力成为教师越来越关注的话题之一，它不仅是提升其他数学能力的基础，还是训练学生数学思维的重要保障，此外，计算运用于小学数学的各个章节中，成为不可或缺的一部分。因此，本文笔者针对提高小学生的计算能力这一问题展开研究。

关键词：小学数学;计算能力;生活情境;比赛环境;验算训练

小学是学生学习数学的启蒙时期，也是发展学生数学思维的关键阶段。由于小学生的心智还未完全成熟，计算数学问题时，常常由于一些原因使答案产生错误，这种情况已经屡见不鲜，造成这一情况产生的主要原因为学生的计算能力较为薄弱，而提高小学生的计算能力迫在眉睫，此外，学生的数学学习之路也离不开计算，因此，教师作为学生学习的引导者，应及时发现学生思维偏差的原因，并采取行之有效的方式展开教学活动，以提高学生的计算能力，本文笔者以小学数学为出发点，从“创设生活情境、构建比赛环境、重视验算训练”三个方面对这一问题进行分析与探究。

一、创设生活情境，加强计算兴趣度

数学知识大多数来自生活，并服务于生活，使数学知识赋予生活化意义是加强学生计算兴趣度的重要途径。因此，教师可利用数学学科的这一特点，将生活案例融入数学教学中，这样不但能够使小学生结合自己所熟悉的常识，降低学生计算时的压力，并感受计算过程的乐趣，而且能够使他们产生探究的欲望，从而保持计算的兴趣。……