李凤麟

摘  要：小学生语文自主课堂的构建是学生和时代发展的必然结果。语文是提高学生自身修养的重要课程，这对小学生未来的发展有着举足轻重的地位。自主高效课堂的构建自产生以来就不断在具体实践过程中操练，在实践的过程也发现了教师对自主高效课堂存在一些基础理论的认知误区，文章对理论认知存在的一些误区做出简要分析，希望可以为相关行业工作者提供一些借鉴经验。

关键词：小学语文;自主教学;课堂构建

引言：

在思想水平，物质水平不断提升的今天，越来越多的教师认识到课堂改革是促进学生发展的必备手段。那么如何进行课堂改革，一个什么样的方法才是有效的是很多教师在实践过程中不断思考的问题。当前，教师普遍追求自主性强且效率高的课堂，但是在实践的过程中却遇见了很多问题，本文首先介绍了自主高效课堂构建的基本含义，之后简单介绍了自主高效课堂的意义，然后分析了在实践过程中自主构建理论出现的误区并且针对当前存在的问题提出了一些简要的应对策略，希望可以为别人提供一些经验，促进学生发展的同时还增强自身的专业水平。

一、自主高效課堂的基本含义与意义

（一）基本含义

高效课堂是指教师通过恰当引导，用最小成本获取最高收益，同时让教学效果最大化，完美化。自主课堂是指运用一定的手段激发学生学习兴趣，让学生通过自我探索掌握教学目标，促进自身成长。……