郑晔

摘要：笔者在音乐教学中发现小学低年段学生大多不喜欢学习识谱。可是，若学生不会识谱，会影响今后的音乐学习，也会影响教师正常的教学进度。因此，笔者在教学实践中总结了一种既符合新课标又适合低年段学生学习识谱的有效方法来提高学生的识谱能力。

关键词：识谱能力;低年段;培养;有效

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》明确“音乐基本技能”应包括“在音乐听觉感知上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱”。笔者在音乐教学中发现小学低年段学生大多不喜欢学习识谱，很多学生到了三年级还不认识基本的乐谱符号，更不用说掌握节拍、节奏等乐谱知识。所以，急需找到一种既符合新课标又适合低年段学生学习识谱的有效方法，来提高学生的识谱能力。

一、识谱在小学音乐教育中的重要性及特点

（一）识谱可以提高学生的音乐综合素养

识谱作为音乐教育的基础部分，对提高小学生音乐素养有重要的影响。对培养小学生的音乐鉴赏能力以及智力发展等也起着重要的作用。若学生没有识谱能力，很难准确地视唱和演奏乐谱，也无法准确地欣赏和学习音乐，更谈不上提升音乐素养了。

（二）识谱教学应符合低年段学生的年龄特点

识谱教学相比歌唱显得单一枯燥，需要教师根据学生的年龄特点，运用不同教学方法因材施教。由于低年段学生活泼好动、善于模仿。若教师在课堂上结合教学内容安排小游戏，营造轻松愉快的学习氛围，可增加学生对识谱的学习兴趣，在潜移默化中掌握识谱。……