摘  要：《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。”在语文课程的教学中，学生的核心素养尤为重要，语文的学习程度，不仅仅关系着语文本身，还与其他学科的学习效果有着密切的联系，影响学生的学习程度。尤其是随着学生年纪的升高，语文的学习难度在不断加大，在这个过程中语文的学科核心素养也在不断变化，教师要发挥语文教学的最大作用，让学生天学习语文的过程中形成核心素养，形成综合能力，就要制定合适的教学策略，了解语文教学的真正目的。鉴于此，本文对核心素养下的小学语文教学策略进行分析，以供参考。

关键词：小学语文;教学策略;核心素养;培养

引言

基于核心素养导向的小学语文教学是体现语文课程价值及意义的重要途径和手段。语文教师需要摒弃传统的教学模式和思维方式，力争全面培养学生的核心素养，通过对教学过程及方式的改革和创新，加强学生语文知识的建构及应用，同时为培养学生核心素养创建适宜的教学情境，为实现学生的可持续发展提供帮助和支持。

一、语文核心素养的构成

语文课程的教学目标是培养学生的语言应用能力，促进学生不断积累语言;锻炼学生的逻辑思维能力，使学生掌握科学有效的思想方式;培养学生正确的审美意识及创新能力、合作精神;延续中华优秀传统文化，增强学生的民族责任感和自豪感等。……