黄慧

摘  要：“后进生”一般指那些学习成绩差、纪律观念不强、具有某些坏习惯的差生，取“后来进步”之意，包含着我们对这类学生的殷切期盼。因为家庭环境和学校条件的缘故，农村学校有着相当一部分“后进生”。作为农村小学的语文教师，如何做好后进生工作，将后进生转化为优等生便成了我们应该去着重思考的问题。

关键词：农村、小学、后进生、教学策略

前言：

后进生一般代指差生，由于学习成绩差以及有着种种不良习惯，这类学生在班级内并不会受到广大同学的喜欢，甚至部分教师也会存在歧视后进生的现象。然而教育面前人人平等，我们小学语文教师不能放弃任何一个学生，要相信每一位学生都有潜力可挖掘，都能够通过科学的教育和自身的努力成长为一个优秀的人。

一、转变观念，用发展的眼光看待后进生

受到传统应试教育的影响，多数教师都秉持“唯成绩论”的教育思想，对于成绩差的后进生往往感官并不好，在日常的教学活动中有时也会有意的忽略他们。这样的教育理念是十分陈旧的，也不利于我们做好后进生转化工作。教师应积极转变教学理念，秉持教育面前人人平等的教学观，以更加积极的心态去面对这些差生。要尊重、理解他们，站在后进生的角度来思考他们的行为方式。与此同时，教师要以发展的眼光来看待后进生。没有人可以保证永远领先，也没有人会是永远的差生。只要找到正确的教育方式，只要学生自己付出努力，每一个学生都能成为优秀的人[1]。……